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严控优质师资供给,“勒勒先生” 加入K12在线教

日前,“勒勒老师”在线教导举行了平台上线宣布会。为了凸起产品特质,宣布会采纳了模拟在线讲堂形式,各媒体及教导行业代表与勒勒老师的品牌开创团队进行了活跃高效的沟通,同时也体验了勒勒老师授课平台的富厚功能和便捷性。

据悉,“勒勒老师”今朝专注于小学、初中、高中的课外数学教授教化,以优质师资及个性化的教授教化体系为门生及家长供给一对一及小班课教授教化办事。秉持“严格甄选、优中选优”的标准,严控西席端质量,以能力过硬的西席步队达到“好先天生绩勤门生”的目标。

“勒勒老师”品牌开创人朱慧杰表示,无论在哪一个进修阶段,师长教师的水温和目光直接抉择了门生所能达到的成绩和教授教化效果,也即所谓的“天花板效应”。因为地域和成长水平的缘故原由,传统上优质师资集中于某些地区及部分区域,教导资本散播存在严重的局限性。经由过程在线教导这一平台,就可以突破地域限定,为社会供给更多优质教导资本,让更多传统上教导懦弱地区的孩子有时机突破“天花板效应”的束缚,这也恰是他创立“勒勒老师”品牌的初心。

据先容,“勒勒老师”今朝的师资贮备主要有两部分,一部分是有富厚课外机构教授教化履历的西席,匀称教龄达到11年,数学课外指点匀称时长达10000小时;另一部分是名校背景的数学尖子,选择范围严格节制在全国高校在校生的1%。

“作为一个教导企业,市场不应该由需求抉择,而应该由提供来抉择。”朱慧杰奉告记者,“优质师资属于稀缺资本,一定存在提供瓶颈。今朝在线教导行业投合市场需求,一味扩大,一定导致无法包管西席提供端质量的问题。”

此外,在“勒勒老师”平台,经由过程西席列表页面的“筛选”按钮,家长还可以异常便捷地按照自己的需求自立选择师长教师,当然也可以经由过程人工办事获得有针对性的保举。

在被问及对今朝在线教导行业乱象的见地时,朱慧杰表示,家长们普遍反应的课外教导西席天资存疑、教授教化效果不显着等问题,根滥觞基本因在于大年夜多半在线教导公司的定位不在于“教导”,而因此互联网思维在推进。因为过度依附营销,自然而然会呈现虚假鼓吹、压缩师资、转嫁营销资源、办事质量下降等问题,呈现问题后又要进一步加大年夜营销投入,从而孕育发生恶性轮回。

“勒勒老师是在线教导平台,但我们的定位很明确:我们是一家教导企业,而不是互联网企业。”朱慧杰说,“踏实做好优质师资提供和培养,经由过程口碑传播,创造优越的课外教导生态情况是我们的成长策略。”

对付家长普遍关心的课外教导退费难问题,“勒勒老师”也作出了明确允诺:任何课程阶段均无来由退费。

据先容,今朝“勒勒老师”的最低购课时长为20小时,是今朝所有在线教导平台中课程周期最短的。这一周期设置是颠末科学测算和验证的,一方面可以包管门生能够完成阶段性课程,整体衡量教授教化效果,而不至于由于单购课程不继续而造成教授教化效果的误差,另一方面也包管了家长选择的机动度,在一个阶段完成之后根据教授教化效果选择是否替换师长教师或调剂教授教化规划。

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