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颐和园小学语文教案

进修目标:

1、进修课文第4——6自然段,能回答课后1(2)(3)两个问题,能给课文分段。

2、能用“隐隐约约”造句。

3、掌握背诵的措施。

4、能有情感朗读课文,抖擞夷易近族自满感。

进修重点:目标1

进修难点:目标2

教授教化历程:

一、师生合营拟订目标。

1.上一节课我们进修了课文的1、2、3自然段,掌握了课文的生字词的读音,理解了课后的第①个问题,用“耸立”造了句,演习背诵了第二自然段。这一节我们继承把剩下的4——6自然段学完,请同砚们看看课后要求,想想还有哪些义务必要完成的。

(根据门生回答,西席向导归纳。)

2.出示目标树,并板贴。

⑴能回答问题,能给课文分段。

⑵能用“隐隐约约”造句。

⑶掌握背诵的措施。

⑷能有情感地朗读课文。

二、条件测评

哪位同砚还记得我们用什么措施学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部:进修措施:⑴明地点。⑵看景致。⑶理解欣赏。

三、导学达标

(一)用进修第二、三自然段的措施进修第四自然段。

1.听课文录音。

演习:①用“——”画出地点变换的句子。

②用“~~”画出登上石寿山,目下出现如何的景致的句子。

2.门生回答,师生合营校勘,并板书:

宫墙、昆明湖、城楼和白塔。

3.出示句子,并理解欣赏。

“葱郁的树丛,掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”

指名读。

出示从万寿山上看到的景致的视频、图片。

体会颜色美:A、葱郁的树丛是什么颜色?(一片绿色)

B、一片绿色中呈现了什么颜色?(黄4534535aaa色、绿色、朱血色)

体会形态美:A、掩映是什么意思?

B、掩映一相互遮蔽、相互衬托。

C、指示看图:什么和什么互相掩映?

指示朗读。要求掌握好:掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调,把绿树与宫殿相互遮蔽互相衬托的颜色美、形态美读出来。

4、出示“正前面,昆明湖静得像一壁镜子,绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面逐步地滑过,险些不留一点儿痕迹。”

辅导名读。

出示昆明湖的视频、图片。

把昆明湖比作什么?(把昆明湖比作一壁镜子、一块碧玉)这两个比喻写了昆明湖什么特征?句子中哪两个词概括了这两个特征?(静、绿)

“滑”是什么意思?(——在光溜溜的外面上溜动)

为什么课文写游船,画舫在湖面长提高,用“滑”而不用“划”?滑——游船、画舫轻轻地在滑腻的湖面上溜过,使湖面维持镇定。划——用力挥桨使船提高,水漾起波纹,突破了昆明湖的镇定。

指示朗读:要求读得舒缓,让人认为昆明湖的静。

出示:向东远眺,隐隐约约可以瞥见几座古老的城楼和城里的白塔。

远眺是什么意思?(远眺——往远处看的意思。)

隐隐约约是什么意思?(隐隐约约——看得不太清楚。)

“隐隐约约”和“远眺”有什么关系?

隐隐约约与远眺有因果关系。由于远眺,以是远处的景物只能看得隐隐约约,作者用词留意前后的照顾,用词是多么准确啊!

齐读句子。

(二)进修第五自然段

导入:从万寿山下来,作者又到了什么地方?看到了哪些景物呢?带着这些问题,我们一路进修第五自然段。

出示演习:

用“”画出作者游览地点变换的句子。

昆明湖上主要有、、等景物。

十七孔桥是什么样的?请用“~~”画出有关句子。

自由朗读,同位评论争论合营完成演习。

提问反省:①从万寿山下来,便是昆明湖。

板书:昆明湖、长堤、小岛,十七孔桥。

出示句子:这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥:桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,也没有哪两只是相同的。

齐读

出示投影十七孔桥的视频、图片。

这个句子先容了十七孔桥的什么特征?

(桥洞多、石柱多、狮子多)

思惟教导:这是劳感人夷易近聪明的结晶。

指示朗读:读出夷易近族自满感。板贴:夷易近族自满感。

(三)进修第五自然段

齐读

这一段在全文中有什么感化?

(总结全文,与开首照顾)

充分使用板书,总结全文,给全文分段。

全文有几个自然段?

每个自然段写什么?

作者主要游览了几处地方,哪些自然段是先容同一地方的景物?

课文应分几自然段,如何分段?请同砚们按作者的游览顺序用“‖”给课文分段。

要求:先自力思虑,再四小组评论争论。

师生合营板书校勘:1————一段

2————二段

3————三段

4、5———四段

6————五段

四、达标测评

(一)用“隐隐约约”造句。

1.理解词语:隐隐约约——看得不太清楚。

2.齐读课文例句。

3.弥补句子完备。

①我站在白云山向西远眺,隐隐约约可以看。

②初冬的凌晨,晨雾迷漫,我走在上学的路上,隐隐约约。

③夜幕降临,万家灯火,我站在阳台上,隐隐约约望见。

④破晓,我走在林间的小路上,隐隐约约听到树丛中。

4、小结哪几种环境下用“隐隐约约”一词。

看远处的景物。

烟雾影响视线。

毫光不够的环境下。

从远处传来的声音或传来的声音很微弱。

5、口头造句。

(二)指示背诵措施。

我们用什么措施背诵第二自然段?

板贴在目标树根部分:理清顺序,分层影象。

第四自然段有几句话,可分层进行影象。

根据回答归纳,第四自然段有五句话,可分四层影象:

第1句:交待地点,总概括。

第2句:向下望。

第3、4句:向前望。

第5句:向东远眺。

自由分层演习背诵。

五、小结进修环境,部署功课。

在造句本上,用“隐隐约约“造句。

背诵课文第四自然段。

附全文板书:

颐和园

长廊:长、美、奇、

佛喷鼻阁、排云殿

万寿山

宫墙、昆明湖、城楼和白塔

昆明湖:长堤、小岛、十七孔桥。

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